| 설계개요 |
서울 마포구 망원동, 재개발 대단지와 노후 저층주거 사이의 2,775㎡ 부지에 동네로 열린 어린이집을 제안한다. 서로 맞닿으며 변형되는 버블형 쉘과 그 사이를 오르내리는 접힌 슬래브는 여러 높이로 펼쳐진 개방적 공유 공간을 만든다. 이곳에서 아이와 부모, 노인과 주민, 보행자는 직접 대면하지 않더라도 시선과 소리, 시간차를 통해 서로의 존재를 감지한다. 프로젝트는 사라진 골목을 형태적으로 재현하는 대신, 그곳에서 발생하던 약한 유대를 새로운 입체적 ‘사이’로 번역한다.
|
| 작품설명 |
이 작품은 망원동의 골목이 단순한 통로를 넘어, 집과 거리 사이에 여러 단계의 깊이를 만들었다는 관찰에서 시작한다. 그 중간 영역에서 사람들은 직접 관계를 맺지 않더라도 서로를 보고 듣고 익숙해졌으며, 낯선 이와 이웃 사이의 ‘약한 유대’를 형성했다. 그러나 서측의 재개발 대단지와 동측의 저층 주거 및 골목 상권 사이에는 큰길과 폐쇄적인 단지 내부만 남고, 두 영역을 매개하던 공간은 사라졌다. 프로젝트는 이 사이의 2,775㎡ 부지에 어린이집을 제안하며, 과거 골목의 형태가 아니라 그 관계가 작동하던 방식을 새로운 공간으로 되살린다.
설계는 완결된 원을 해체하고, 여러 기하가 접촉하며 서로의 경계를 변화시키는 가능성을 탐구한 초기 실험에서 발전했다. 서로 맞닿은 비눗방울이 접촉면을 공유하면서도 각자의 부피를 유지하는 원리는 버블형 쉘의 공간 체계로 번역된다. 각각의 쉘은 서로 다른 활동과 높이를 수용하고, 그 사이에는 어느 하나의 프로그램에도 완전히 소속되지 않는 개방된 공간이 형성된다. 하나로 이어지는 접힌 슬래브는 이 공간을 오르내리며 서로 다른 레벨을 연결하고, 대지 전체를 연속된 움직임의 장으로 만든다.
숲유치원의 개념은 자연의 형태를 재현하는 것이 아니라, 아이가 자신의 경로와 높이, 머무는 장소를 스스로 발견하고 선택하는 환경으로 해석했다. 쉘의 밀도와 높이가 달라지며 만들어지는 단면은 숲처럼 다양한 시야와 거리감을 제공한다. 아이들은 오르고 내려다보며 또래와 만나는 여러 움직임을 선택하고, 부모와 노인, 주민과 보행자는 서로 다른 높이와 경계를 사이에 두고 시선과 소리, 시간차를 통해 서로의 존재를 감지한다.
이 어린이집은 보육 영역과 동네의 공유 영역을 완전히 분리하지도, 무조건 뒤섞지도 않는다. 버블 사이의 열린 공간은 특정 이용자에게 소유되지 않은 채 아파트 단지와 저층 동네, 골목 상권을 느슨하게 연결한다. 강한 공동체를 요구하기보다 서로를 스쳐 보고, 듣고, 기억하게 하는 약한 유대를 통해 아이에게는 자율적인 탐색의 환경을, 동네에는 서로의 존재를 느끼는 새로운 공유의 장을 제공한다.
|
| 지도교수 작품평 |
「열린 사이: 버블형 쉘 사이로 아이와 동네를 잇는 어린이집」은 완결된 원의 기하를 해체하고, 서로 맞닿으며 변형되는 비눗방울의 원리를 건축적 공간으로 발전시킨 작품입니다. 학생은 초기 추상적 조형 실험을 형태적 흥미에 머물게 하지 않고, 재개발 대단지와 노후 저층 주거 사이에 놓인 망원동 부지의 도시적 조건과 결합하였습니다. 서로 다른 높이와 크기의 쉘, 그 사이를 오르내리며 연결하는 슬래브는 아이들이 스스로 경로와 장소를 발견하는 탐색적 환경을 만드는 동시에, 어린이집 안팎의 다양한 이용자가 시선과 소리, 시간차를 통해 서로의 존재를 느끼는 열린 공간을 형성합니다. 특히 사라진 골목을 형태적으로 재현하는 대신 그곳에서 이루어지던 느슨한 관계를 새로운 단면과 동선으로 번역한 점이 돋보입니다. 아이를 보호하는 시설의 경계를 유지하면서도 대지를 동네와 공유하고, 아파트 단지와 저층 주거 및 상권을 입체적으로 연결한 이 제안은 교육시설이 지역의 관계를 새롭게 조직할 수 있음을 설득력 있게 보여줍니다. 추상적 실험을 교육 프로그램과 도시적 관계까지 일관되게 확장하며, 형태적 독창성과 건축의 공공성을 하나의 공간 체계 안에 결합하여 건축적 완성도가 높은 작품입니다.
|
